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大班言语活动天然生成一对必威足球反思

日期:2020-01-23来历:必威足球网

大班言语活动天然生成一对必威足球反思首要包含了活动方针,活动预备,活动进程,活动反思等内容,解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特征而给对方带来的趣味,领会天然生成一对的夸姣,感触朋友、亲人之间调和的情感,合适必威足球教师们上大班言语活动课,快来看看天然生成一对必威足球吧。

   活动方针
  1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特征而给对方带来的趣味,领会天然生成一对的夸姣。
  2.感触朋友、亲人之间调和的情感。
  3.鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
  4.开展幼儿思维和白话表达能力。
  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟日子。

  活动预备
  PPT、标志、爱心

  活动进程
  一、了解日子中的各种配对
  1.教师出示2副手套)这儿有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?
  2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这儿也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?
  小结:无论是相同的东西,仍是不同的东西,只需有合理的理由,咱们都能把它们配成一对。

  二、分段叙述故事
  1.提出问题
  教师:瞧,谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐能够成为一对吗?觉得它们能够成为一对的坐在左面,觉得不能够的坐到右边。
  幼儿:......
  教师:这是一个理由(贴上爱心),咱们来看一看到最后是觉得它们能够成为一对的理由多,仍是不能够成为一对的理由多。
  2.叙述榜首段故事
  教师:究竟鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不能够成为一对呢,让咱们一起来听听看。(教师叙述故事榜首段)
  教师:它们能够成为一对吗,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。主见改动的小朋友能够换一下方位。
  3.叙述第二段故事
  教师:你们两头讲得都很有道理,我究竟听谁的?仍是持续听故事吧!(教师叙述故事第二段)
  教师:现在你们觉得它们能够成为一对吗,有人改动主见吗?
  4.叙述第三段故事
  教师:这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了,由于你们咱们都觉得它们不能够在一起。(教师叙述故事第三段)
  教师:有要换方位的吗?理由是什么?
  5.叙述第四段故事
  教师:故事里谁的观点也变了?变得和你们相同,觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天然生成一对。(教师叙述故事第四段)

  三、回归日子
  1.教师:安静的夜晚,当你回到家时,会发现谁跟谁是天然生成一对?还有谁和谁也是天然生成的一对?你和谁是天然生成的一对?
  2.教师:教师要告知你们一个隐秘:你家里,天然生成一对的越多,你们家的日子就会过得越美好越圆满;在必威足球里,和你天然生成一对的朋友越多,你在必威足球的日子就过得越高兴。

  活动反思
  整个活动下来我觉得全体仍是蛮不错的,孩子们很喜欢这个绘本故事,关于故事的了解也蛮不错的。我觉得像这样的故事,今后还能够多测验寻觅绘本内涵的亮点和学习点。可是在言语的组织上,我也屡次能够提示自己要精粹,废话要少,可是仍是需求自我学习。

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