幼师事例||必威足球必威足球

当时方位:主页 > 大班必威足球 > 大班主题必威足球

大班主题活动美丽的瘦西湖必威足球反思

日期:2020-01-23来历:必威足球网

大班主题活动美丽的瘦西湖必威足球反思首要包含了规划目的,活动方针,活动预备,活动进程,活动反思等内容,经过赏识录象、图片让幼儿感触瘦西湖的美景,激起幼儿爱家园的情感,在游戏活动中让幼儿斗胆叙述、彼此沟通,合适必威足球教师们上大班主题活动课,快来看看美丽的瘦西湖必威足球吧。

   规划目的:
  新《大纲》中说到要"充分利用社会资源,引导幼儿实践感触祖国文明的丰厚与优异……激起幼儿爱家园、爱祖国的情感。"扬州是一座历史悠久的文明名城,瘦西湖更以它的秀美风景闻名中外。跟着扬州经济、旅行业的开展,扬州越来越招引着世界各地的游客。又逢阳春三月时,家长们都带着孩子去瘦西湖郊游,但大都孩子只喜爱到动物园和游乐场去玩,并不会赏识瘦西湖美丽的风景。咱们必威足球结合本年四月扬州举办的"焰火三月"旅行节,规划了“美丽的瘦西湖”这一活动,经过活动让孩子们了解瘦西湖,知道自己的家园,激起幼儿身为扬州人的自豪感,进一步激起幼儿爱家园的情感。

  活动方针:
  1、经过赏识录象、图片让幼儿感触瘦西湖的美景,激起幼儿爱家园的情感。
  2、在游戏活动中让幼儿斗胆叙述、彼此沟通。
  3、培育幼儿敏锐的调查才能。
  4、开展幼儿思维和白话表达才能。
  5、探究、发现日子中的多样性及特征。
 
  活动预备:
  1、课件
  2、录音机、磁带。
  3、木偶:小鱼、蝴蝶、小鸟。
  4、幼儿有游瘦西湖的阅历。

  活动进程:
  一、歌唱引进课题。
  以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是咱们扬州最美的当地
  师:“现在是什么时节?”(幼:春天)
  师:“春天是最美的时节,那咱们扬州的春天什么当地最美?”(幼儿自在答复)
  师:“咱们扬州有许多美丽的当地,瘦西湖更是闻名中外”(打出第一张幻灯片:美丽的瘦西湖)“今日我就带你们来赏识美丽的瘦西湖风景,好不好?”

  二、经过赏识瘦西湖风景片,让幼儿感触到瘦西湖的美丽,并能用一些描绘性的言语来描绘瘦西湖的美丽
  1、(课件:放瘦西湖风景片)一起赏识瘦西湖风景。
  2、教师引导幼儿描绘瘦西湖的美丽。
  师:“瘦西湖美吗?”
  师:“你们觉得瘦西湖什么当地美?”(幼儿自在评论,单个答复)
  出示木偶“小鱼”“"这是谁?”(小鱼)教师引导说话:“小鱼最喜爱什么,它说瘦西湖的水怎样样?”(出示小鸟、蝴蝶)
  师:“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿评论,自在答复)
  师:“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢?”(幼儿自在答复)

  三、经过景点的赏识,幼儿感觉到瘦西湖的美不只是自然风景美,更有其古代文明的内在。
  1、“划船”赏识瘦西湖的景点。
  师:“瘦西湖美,不只是因为它的花草美,还因为它有许多有名的景点,你去过哪些当地?”(幼儿答复)
  师:“下面,咱们就划着小舟去寻觅这些名胜古迹吧!湖上有什么船,你划过什么船?怎样划?(动作演示)”(音乐《焰火三月下扬州》)边“划船”边叙述瘦西湖景点。
  (1)(演示下一张幻灯片:五亭桥)“这是什么当地?”(五亭桥)
  “对,这是瘦西湖最有名的景点,你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面能够看到什么?”(幼儿评论、答复)
  (2)(演示下一张幻灯:“白塔”)“这是什么当地?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自在评论、答复)
  “划船”(音乐)
  (3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台,其实它本不叫钓鱼台的,那咱们为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿叙述,教师弥补。
  持续“划船”(音乐)
  (4)(演示下一张幻灯:“二十四桥”)这是什么当地?“(二十四桥)”你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自在说,教师弥补)
  (5)“二十四桥周围是什么当地?”(演示下一张幻灯:“熙春台”)“这儿如同一个大舞台,咱们上去玩一瞬间吧!”(幼儿听音乐,自在扮演、做游戏)

  四、说话完毕活动,让幼儿知道到自己的家园跟着不断的开展越来越招引着世界各地的游人,进一步激起幼儿的自豪感
  “瘦西湖真美呀,自古以来,招引了多少文人墨客眷恋往复,大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼,焰火三月下扬州的千古名句。现在,跟着扬州经济的开展,越来越多的人都来扬州旅行。今日晚上,焰火三月大型歌舞晚会就要在咱们瘦西湖表演,咱们赶忙去吧!”(带幼儿脱离活动室)
  (评:当教师诵读诗句时,幼儿马上跟着大声朗读,十分活跃)。

  活动反思:
  因为本活动所选活动内容恰好是幼儿阅历过的工作,因此在整个活动中,孩子们始终是兴味盎然、活跃积极。在活动进程中,教师能充分利用幼儿已有的常识和经历,引导幼儿叙述瘦西湖自然景观与人文景观之美,而教师只作为活动的组织者、参与者,起着支撑、协助的作用,使得幼儿愿讲、想讲、敢讲,并斗胆地叙述,较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用;教师还对常识丰厚、表达才能强的幼儿及时予以辅导,使得不同层次的幼儿都能有所发挥,真实做到了面向整体。活动中若师幼评论的规模有所增加,作用会愈加抱负。

关于必威足球网 | 联系方式 | 开展进程

Copyright 2010-2019 trwh9.com 【必威足球网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3