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大班科学活动好玩的传声筒必威足球反思

日期:2020-01-23来历:必威足球网

大班科学活动好玩的传声筒必威足球反思首要包含了活动方针,活动进程,活动反思等内容,感触传声的隐秘,对科学活动有爱好,乐意探求,合适必威足球教师们上大班科学活动课,快来看看好玩的传声筒必威足球吧。

   活动方针:
  1、感触传声的隐秘。
  2、对科学活动有爱好,乐意探求。
  3、培育幼儿对事物的好奇心,乐于斗胆探求和试验。
  4、乐意斗胆测验,并与火伴共享自己的心得。
  5、学习用言语、符号等多种形式记载自己的发现。

  活动进程:
  一、幼儿自在依据爱好玩空心纸棒
  1、引导幼儿调查纸棒。
  教师:今日教师给小朋友做了一个玩具,你们拿起来看一看是什么姿态的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中心是空心的)。
  2、幼儿玩纸棒
  教师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让教师看看,你们是怎样玩的?

  二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自在结伴玩游戏
  1、教师有爱好地对幼儿说:方才教师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么?
  2、 幼儿两人一组地玩了起来。
  3、 发问:小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
  4、 教师小结:这个长长的、圆圆的空心纸棒,能把咱们说的话传出去,咱们给它起个名字叫传声筒。

  三、发现问题,和小问号交朋友
  1、提出疑问:
  教师:方才小朋友都听到从传声筒传出的言语和清楚、嘹亮,但也有小朋友说听不清楚声响,(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎样回事呢?
  2、出示小问号(?)引导幼儿调查这几根传声筒有什么不同?既然是相同的,那为什么传出来的声响不清楚呢?这个传声筒我要送一个符号给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向咱们提出了一个问题。
  3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)
  幼儿发现听到的声响不明晰了,这是为什么呢?幼儿天然发生疑问,这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。

  四、调查比较,解决问题
  1、引导幼儿比照调查小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。

  活动反思:
  在幼儿的科学活动中,咱们应该加强对幼儿思维能力的培育,增强他们的独立性、探求性,使幼儿把学习使命放到完好的环节中去完结,真实把握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子生长之路。

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