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中班区域游戏活动娃娃服装店必威足球反思

日期:2020-01-21来历:必威足球网

中班区域游戏活动娃娃服装店必威足球反思首要包含了活动方针,活动预备,活动进程,活动反思等内容,培育幼儿参加人物游戏的爱好,活跃开展“服装店”游戏主题,并从中体会到游戏的趣味,培育幼儿遇到困难或问题能活跃思考处理及协作洽谈的才能,适宜必威足球教师们上中班游戏活动课,快来看看娃娃服装店必威足球吧。

   活动方针:
  1、 培育幼儿参加人物游戏的爱好,活跃开展“服装店”游戏主题,并从中体会到游戏的趣味。
  2、 幼儿在开始了解服装生意进程的基础上持续斗胆仿照成人的作业,并依据游戏开展的需求进一步开展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装、修正服装等。
  3、 培育幼儿遇到困难或问题能活跃思考处理及协作洽谈的才能。
  4、 在活动中,让幼儿体会与火伴共游戏的高兴,愿意与火伴一同游戏。
  5、 经过活动幼儿学会游戏,感触游戏的趣味。

  活动预备:
  1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
  2、 菜场的一些克己的蔬菜、鱼、螃蟹等。
  3、 商铺的一些产品、货品。
  4、 理发店的克己剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
  5、 娃娃服装什物若干件、一些克己服装的资料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

  活动进程:
  一、引出游戏主题。
  1、 师:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去给我的娃娃买套新衣服,让她过新年的时分打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你们说,我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)
  2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢?
  3、 你们去过服装店买东西吗?你们是怎样买的呢?

  二、幼儿依据自己的爱好自在选择人物进行扮演,教师带领幼儿一同安置游戏场景,特别协助服装店的幼儿安置货台,引导他们分类摆放,并将衣服、帽子等有的能够展现出来,有的能够折叠好后放在货台上,要求要放得规整、漂亮。

  三、幼儿游戏,教师巡回辅导。
  (一) 以人物的身份参加游戏,随机对娃娃服装店进行辅导。
以娃娃服装店司理的身份参加游戏进行辅导:
  1、 安排在娃娃服装店作业的幼儿评论:服装店该有哪些人?并依据幼儿的志愿让他们自在扮演人物进行游戏。
  2、 安排幼儿商议怎么安置游戏场景(货台),并进一步引导幼儿考虑怎么扩展服装店的影响,如为服装店做广告;怎么扩展服装店的规划,满意许多观众的需求,如开设一个服装加工厂等。

  (二)以顾客的身份参加游戏进行辅导:
  1、 进入娃娃服装店:你们好!请问你们这儿卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这儿的娃娃服装货台在哪里呢?(引导幼儿热心接待来店中的顾客)
  2、 请问你这是娃娃服装货台吗?你这儿有些什么服装?有什么新货呢?
  3、 我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服适宜呢?你能给我介绍介绍吗?
  4、 我这件衣服样式、色彩都挺喜爱的,便是觉得袖子太长了点,你说怎样办呢?(引导幼儿提出他们能够帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,能够满意顾客们的各种需求。)
  5、 咱们想买许多件相同样式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出能够让他们的服装加工厂规划制造出一批服装来的。

  四、安排幼儿环绕游戏主题进行讲评。

  五、安排幼儿拾掇收拾游戏资料。

  活动反思:
  本活动坚持以幼儿为主体,教师经过为幼儿创设宽松自在的探究空间、实在的情形体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自在、敞开的环境中建构新的常识经历。而教师坚持做一个“热心而活跃的鼓舞者、支持者,有用而审慎的引导者”,依据幼儿的需求在精神上、战略上顺水推舟给予启示协助,使幼儿在自在的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知愿望,充分发挥了师生互动效果,使幼儿在实在的情感体会中学习,变被动为主动,真实表现了“以人为本”的教育思维。

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