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中班语言活动哪个多哪个少必威足球反思

日期:2020-01-17来源:必威足球网

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中班语言活动哪个多哪个少教案反思


   活动目标:
  1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”。
  2.发展幼儿语言,学习儿歌。
  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  挂图两幅,写有儿歌的纸。

  活动过程:
  一、观察图画,学习儿歌。
  儿歌:多少
  小鱼多,小狗少,
  小狗急得汪汪叫。
  老鼠多,小猫少,
  小猫气得喵喵叫。
  1.让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。
  (1)出示第一幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?(幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少。)
  小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很着急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)
  (2)出示第二幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。)
  小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!
  (3)幼儿完念儿歌。

  二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少”
  1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
  2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读。
  3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。
  4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。

  三、延伸活动
  幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

  活动反思:
  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

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